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班级 姓名 分数
一 积累运用。
1.看拼音,写词语。(10分)
fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó
( ) ( ) ( ) ( )( )
zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比,再组词。(8分)
廷( ) 尝( )涌( )桂( )
挺( ) 赏( )诵( )挂( )
3.用直线把词语搭配起来。(4分)
明丽的 新苗 悄悄地 吟诵
茁壮的 感情 低声地 前进
美好的 空气 衷心地 祝愿
清新的 阳光 飞速地 珍藏
4.词语积累。(5分)
(1)把下面的词语补充完整。
( )( )小路 ( )( )不离 手足( )( )
(2)在这一单元的学习中你还积累了哪些好词?请写下来吧。
5.修改病句。(6分)
(1)在教室里专心听教师讲课。
(2)陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
(3)妈妈买了苹果 梨子 桔子和水果。
6.把诗句补充补充完整。(7分)
(1) ,思君不见下渝州。
(2)遥望洞庭山水色, 。
(3)秋风如同柔韧的 ,把田野 。
(4)人有 ,月有 ,此事 。
二 课内阅读(10分)
1.笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中,“春蚕”是指 ;“茁壮的新苗”是指 。
2.但愿人长久,千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手? “婵娟”指 。这句话的意思是: 。
三 课外阅读(20分)
芭 蕉
春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实,留下了已经憔悴(qiáo cuì)的芭蕉。
不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们,肯定地说:“ ”
一个静静的夜晚,老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页,上面写道:“我长大也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。
1.请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(2分)
⑴芭蕉不是人,心里怎么会不好受呢?
⑵是啊,老芭蕉太可怜了!
⑶不会,她心里一定很快乐!
⑷唉,为了下一代的成长,她无可奈何呀!
2.从文中找出下列词语的反义词。(6分)
干燥( ) 呆板( ) 枯萎( )
3.请写出三个描写秋天景色的词语。(3分)
例:秋高气爽
4.这篇短文是把老师比作 ,把学生比作 。(4分)
5.用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分)
6.你认为还可以把你心目中的老师比作什么? (3分)
四 习作(30分)
秋天,是收获的季节。秋天,因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢?请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
五 ※附加题(20分)
1.在我国古代诗歌的宝库中,有许多与月亮有关的诗句,请你填一填。(10分)
野旷天低树, 。
,江枫渔火对愁眠。
可怜九月初三夜, 。
,天涯共此时。
大漠沙如雪, 。
2.下面的诗句写的是哪种花?写在后面的括号中。(10分)
遥知不是雪,为有暗香来。 ( )
待到秋来九月八,我花开后百花杀。 ( )
清水出芙蓉,天然去雕饰。 ( )
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。 ( )
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ( )
参考答案
一 1. 烦恼 塑造 崇高 思念 青萝 紫袍 浸透 朝霞 悲欢离合
2.朝廷 挺拔 品尝 赏花 汹涌 背诵 桂花 悬挂
3.明丽的阳光 茁壮的新苗 美好的感情 清新的空气
悄悄的珍藏 低声的吟诵 衷心的祝愿 飞速的前进
4.羊肠小路 形影不离 手足情深
5.(1)同学们在教室里专心听教师讲课。
(2)陆游是位热爱祖国的诗人。
(3)妈妈买了苹果 梨子 桔子。
6.“夜发清溪向三峡”。“ 白银盘里一青螺”。“梳子,梳得井井有条”。“悲欢离合 阴晴圆缺,古难全”。
二 1.老师 学生
2.苏轼 月亮 但愿美好的感情长留你我心中,虽然远隔千里,也能共同拥有一轮明月。
三 1.⑶
2.湿润 活泼 茂盛
3.霜天红叶 秋风习习 秋雨绵绵 秋色宜人 一叶知秋等
4.老芭蕉 小芭蕉
6.可比作粉笔 蜡烛 月亮等,突出无私精神即可。
四 作文
等 级 |
具 体 标 准 |
等第 |
分值(30) |
优秀 |
1.字迹工整 美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅优美,能用完整的句子表达出自己的意思,会引用学过的成语 谚语 俗语 名言等;4.内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能恰当地使用修饰性的词语;5.能根据自己表达的需要分段写作,层次分明;6.能正确使用常用的标点符号;
7.字数在300字以上。 |
优+ |
28~30 |
优 |
26 |
优- |
24 |
良好 |
1.字迹比较工整 美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,会引用学过的成语 谚语 俗语 名言等;4.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,能使用修饰性的词语;5.能分段写作;6.能正确使用常用的标点符号;7.字数在250~300字。 |
良+ |
22 |
良 |
20 |
良- |
18 |
及格 |
1.书写不够认真;2.语句的完整性和通顺程度不够,句子干巴,表达不完整,有语病,错别字较多;3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4.标点符号使用不当;5.字数在200~250字。 |
中+ |
16 |
中 |
14 |
中- |
12 |
不及格 |
1.字迹潦草辨识困难;2.语句不通顺 不完整,病句多,错别字多;3.内容很简单,没有中心,记流水帐,重复罗嗦,或不知所云;4.标点符号错误明显;5.跑题;6.字数在200字以下 只写一个作文题目,或者干脆空白。 |
差+ |
10 |
差 |
8 |
差- |
6 |
空白 |
0 |
五 附加题(20分)
1.江清月近人 月落鸟啼霜满天 露似真珠月似弓 海上生明月 燕山月似钩。
2.梅花 菊花 荷花 海棠 雪花 |
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