|
|
|
请你把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来
有蹼 适宜划水落 不易被发现
肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
带钩 跑时声音较小 生活在水中
四、实验探究题（共34分）
1、（6分）如下图所示：左边钩码是重物，右边需要用多大的力才使下面条件下的杠杆保持平衡。（用钩码数表示出来）
（1）若要使它是一个省力杠杆，则要在右侧（ ）处挂（ ）个。
（2）若要使这个杠杆既不省力也不费力，则要在右侧（ ）处挂（ ）个。
（3）若要使它是一个费力杠杆，则要在右侧A处挂（ ）个或者在B处挂（ ）个。
2、(4分)右图有问号一边的钩码会动吗？如果会动，是向上还是向下运动（在右图长方形框中用箭头表示）？它是一个（ ）。
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
3、（14分）下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，他们应选择图中的 这两个装置进行实验。此实验能得出：在电磁铁中 相同时，
。
（2）某同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极。
（3）他们用甲和丙研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
装置
|
测试结果
|
甲装置
|
1次吸住7枚大头针
|
丙装置
|
1次吸住17枚大头针
|
他们是研究电磁铁的磁力大小与 （填线圈圈数或电池节数）有关的实验。实验中改变的因素是： 。该实验说明:
。
4、（10分）某科学小组在研究“横梁的抗弯曲能力”实验时，记录了以下数据：
研究一
|
横梁的宽度
|
1倍宽
|
2倍宽
|
3倍宽
|
4倍宽
|
承受的垫圈个数
|
2个
|
3个
|
5个
|
7个
|
研究二
|
横梁的厚度
|
1倍厚
|
2倍厚
|
3倍厚
|
4倍厚
|
承受的垫圈个数
|
2个
|
8个
|
20个
|
44个
|
分析：
（1） 在“研究一”中这组同学研究的是横梁的 与抗弯曲能力大小的关系，实验发现： 。
（2）请你将“研究二”表中的数据制成曲线图画在下面坐标图上，并把你的解释写在图右侧方框内。
（3） 比较“研究一”和“研究二”，又发现：增加横梁的_____可以大大提高抗弯曲的能力。
[color=]深圳市罗湖区小学科学六年级期末检测试题参考答案
一、选择题（40分，每小题2分）
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
A
|
B
|
A
|
C
|
A
|
B
|
A
|
C
|
C
|
C
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
C
|
A
|
C
|
C
|
B
|
A
|
C
|
B
|
A
|
B
|
二、判断题（20分，每小题2分）
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
B
|
A
|
A
|
B
|
A
|
B
|
B
|
A
|
A
|
B
|
三、连线题（6分，每线1分）
四、实验探究题（34分）
1、（6分，每空1分） （1） D 3 (2) C 4 (3) 12；6
2、（4分，每空2分）箭头上升，C
3、（14分，每空2分）（1）甲和乙 电池节数（或电流） 线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强或大。
（2）N或北
（3）电池节数 电池节数 电池节数越多，电磁铁磁力越强
4、（10分，每空2分）（1）宽度 横梁的宽度越宽，抗弯曲能力越强。
（2）图略 增加横梁的厚度能提高其抵抗弯曲的能力。
（3）厚度 |
|
发表于 2022-11-12 18:50:55
