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一、读拼音，写词语。 （8分）
二、比一比，组词语。 （8分）
蔼（ ） 慨（ ） 睹（ ） 篮（ ）
歇（ ） 康（ ） 诸（ ） 蓝（ ）
三、默写《浪淘沙》和《江南春》。（9分）
浪 淘 沙
唐（ ）
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----------------------，-------------------。
江 南 春
唐（ ）
----------------------，--------------------。
----------------------，--------------------。
四、写出下列句子使用的说明方法。（4分）
I.在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹。（ ）
4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
五、按要求做句子练习。（6分）
1.写一句关于环保的宣传标语。
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2.柳条拂着湖面。（扩句）
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3.我们精心地保护地球，保护地球的生态环境。地球更好地造福我们的子孙后代。（用适当的关联词把两句话合成一句）
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六、口语交际。（5分）
有人认为，为拓宽城市道路，砍树是值得的，有人则持相反意见。请写出你的观点。
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七、课内阅读练习。（16分）
1.（1）默写《书湖阴先生壁》。（2分）
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-------------------，-------------------。
（2）解释词语意思。（2分）
苔∶ 。 闼： 。
（3）写出下面诗句的意思。（2分）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
意思∶----------------------------------------------------。
（4）从这首诗的后两句你发现了什么?并仿写两句这样的诗句。（2分）发现∶----------------------------------------------------。
仿写∶----------------------------------------------------。
2.读课文片段，完成练习。（8分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色'纱衣'。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
（1）用' '标出选段中的两个比喻句。（2分）
（2）联系上下文理解下列词语在文中的含义。（4分）
遨游∶ 。
璀璨∶ 。
（3）这段文字说明了地球 ，
。（2分）
八、课外阅读练习。（14分）
田野里的哭声
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹。我问道∶'习习的微风啊，你为什么叹息?'它答道∶'炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。'
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道∶'美丽的花儿呀，你们为什么要哭?'其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说∶'我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣?'
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道∶'甘美的溪水呀，你为什么哭泣?'它答道.'因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道∶'漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?'一只小鸟走近我，站在枝头上说∶'人类将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢?'
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想∶人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?
1.文中画横线的句子运用_ 的修辞手法，写出了 （4分）
2.'微风''花儿''小溪''鸟儿'悲伤痛苦的原因有哪些?（3分）
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3.'大自然创建的东西'指的是什么?（3分）
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4.作者通过与'微风''花儿''小溪''鸟儿'的交谈，表达了怎样的思想感情?（4分）
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九、习作。（30分）
就你关心的问题写一份倡议书。
[color=]参考答案
一、晶莹 滥用 包裹 资源 慷慨 目睹
贡献 基地
二、和蔼 歇着 慷慨 健康 目睹 诸位
篮球 蓝天
三、刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
杜牧 干里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四、1.列数字 2.作比较 3.打比方 4.举例子
五、1.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2.细长的柳条轻柔地拂动着波光粼粼的湖面。
3.我们只有精心地保护地球.保护地球的生态环境，地球才能更好地造福我们的子孙后代。
六、略。
七、1.（1）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）苔∶青苔。 闼∶小门
（3）茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
（4）这首诗后两句的开头都是数字。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色'纱衣'。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
（2）邀游;漫游，游历。
璀璨∶形容珠玉等光彩鲜明，这里指各种星球光亮耀眼。
3.美丽壮观，同宇宙相比，非常渺小
八、1.拟人 无比悲愤的心情
2.（1）微风被人类的有毒气息污染 （2）花儿被人类摧残、抛弃
（3）溪水被人类鄙视、污染 （4）鸟儿被人类扼杀、毁灭
3.指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。
4.作者用拟人的手法，借大自然的倾述，反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。
九、略 |
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发表于 2022-11-12 18:51:32
