广州市荔湾区2014年初中语文毕业班十校联考质量检测试卷及答案网页版_中学试卷

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[color=]广州市荔湾区2014年初中毕业班十校联考质量检测

[color=]语文试卷
本试卷共8页，分三部分，共23小题。全卷满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号。
2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡上交。

第一部分  积累与运用（共34分）
一、（6小题，19分）
1. 下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（   ）（3分）
A. 朔气/肥硕     诀别/咬文嚼字        B. 戳穿/杀戮     驳船/妄自菲薄
C. 磨蹭/画缯     鞍鞯/黯然失色        D. 褴褛/履践     河堤/颔首低眉
2. 下列成语中没有错别字的一项是（   ）（3分)
A. 舍生取义    飞沙走砾    佁然自乐    更胜一踌
B. 引经据典    不可名状    隐天蔽日    忘乎所以
C. 重蹈复辙    精巧绝抡    卷土重来    温故知新
D. 默守成规    物竞天择    耀武杨威    精神抖擞
3.下列句子中加点成语运用恰当的一项是（   ）（3分）
A. 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
B. “人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C. 英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。
D. 宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）（3分）
A．为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
B．听了父老乡亲的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。
C．从教十六年来，何静波始终把三尺讲台作为实践自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人轨迹。
D．焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的。
5. 下面的情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（   ）(3分)
[情境]春节来到，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民。
B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！
C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？
D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
6.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）
某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”这个栏目的点击率很高。如果你是版主，请你做以下一件事：“泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，仿照示例，写一段广告词，不超过60字。
物件：金箍棒（《西游记》）、人力车（《骆驼祥子》）、绿色礼服（《最后一课》）
示例：鹅毛扇（《水浒传》）——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写。（10 分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（    ）（4分）
A．莫言下岭便无难，行人赚得空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
B．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
C．烽火连三月，家书抵万金。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．湖上影子，惟长堤一点，湖心亭一痕，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
E. 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
F．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。徨恐滩头说徨恐，零丁洋里叹零丁。  
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答)(4分）
①月下飞天镜，                 。(李白《渡荆门送别》)
②                      ，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
③山光悦鸟性，             。（常建《题破山寺后禅院》）
④                  ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子&密州出猎》)
⑤固国不以山溪之险，                   。(《得道多助，失道寡助》孟子)
⑥                ，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（4分）
【说明：①为必答题，2分；②为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分。】
①我国总理温家宝在英国剑桥大学演讲时，引用了名句“                ，                ”
（王湾《次北固山下》）来形容中国当前形势：社会发展平衡，人民充满信心。
②珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“              ，             ”（白居易《观刈麦》）辛勤耕耘，就没有我们盘中美味。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
（1）人皆吊之 （《塞翁失马》）   
（2）父利其然也 （《伤仲永》）            
（3）小惠未徧，民弗从也。 （《曹刿论战》）  
（4）浙江之潮，天下之伟观也。 （《观潮》）
（5）恶能无纪   （《满井游记》）  

第二部分  阅读与理解（共56分）
三、（4小题，16分）
阅读下面文言文，完成9-11题。(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
（选自陶渊明《五柳先生传》）
9.下列句子中加点词的意思相同的一项是(   )（3分）
A．先生不知何(许)人也   遂(许)先帝以驱驰（《出师表》）
B．(或)置酒而招之    (或)遇其叱咄，色愈恭（《送东阳马生序》）
C．箪瓢屡空，晏(如)也。    (如)使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）
D．宅边有五柳树，(因)以为号焉。    　　高祖(因)之以成帝业  （《隆中对》）
10.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分）
A.先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。   
B.先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C.先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。  
D.先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
12.阅读下面的宋词，然后回答问题（6分）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
（1）“无主”“更著”分别是什么意思?（2分）
（2）这首词虽在“咏梅”，可意在言外，作者的言外之意是什么呢？（4分）
四、（10题，40分）
（一）阅读下面文段，完成13-17题。（18分）
我看舞蹈的美
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美，它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山冈。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美；中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。
13．第②段中画线的句子形象地表明了（   ）（3分）
A．舞蹈与艺术的关系            B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C．舞姿与形象的关系            D．舞蹈的自然美与艺术美的关系
14、第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是（     ）（3分）
A. 舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿。
B. 旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰。
C. 西方艺术的小天使与敦煌天窟的飞天。
D. 国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系。
15．第③段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指：                                      ，
    从观众的角度是指                                        。（4分）
16．第⑤段中举“李白”、“曹操”和“怀素”、“杜甫”两组事例分别说明了什么？（4分）
17．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两个方面？请作具体说明。（4分）
（二）阅读下面文段，完成第18—22题。（22分）
砷
[意大利]普·莱维
    作为顾客，他那副样子有点非同寻常。我们这个化验室设备简陋，但雄心勃勃。带着各种物品来化验的人很多，有男有女，有老有少，看样子都在诡计多端、尔虞我诈的大商业网里工作。经营买卖的人一眼就能认出来：他们目光敏锐，面容严峻；自己怕上当，但又千方百计让别人上当；他们时刻保持戒备，就像晚间的猫一样。
    我接待了他。他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。他穿着西装背心，小口袋上搭拉着一根表链。他带着极重的阿斯蒂口音，用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说：他带来一包白糖要化验，想知道白糖是不是纯净，里面是否混有别的乱七八糟的东西。什么乱七八糟的东西？我告诉他，如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我，那会大大有助于我的化验；但他回答说他不想使我有先入之见，希望我尽可能化验得准确一些，至于他的怀疑，以后会跟我讲的。他递给我一包糖，足有半公斤，同时对我说，他第二天来看结果。他跟我告别后径自走了：没乘电梯，而是不紧不慢地走下四道楼梯。他大概是个无忧无虑、从容自若的人。
    我取出一点溶化在蒸馏水里，溶液呈浑浊状——肯定有问题。我把溶液过滤一番，滴几滴酸液，倒进基普瓶，注入硫化氢。黄色的沉淀出现了：是三氧化二砷，俗称砒霜，就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西。
    接下来我一面制取丙铜酸，一面思忖着老头和白糖。我认为老头是不会图谋向人投毒的，别人大概也不会以这种方式来暗算他。我百思不得其解。
    第二天老头又来了。他没等知道化验结果就坚持要付化验费。我把结果告诉了他，他的眼睛一眯，脸上浮现出一个表情复杂的微笑。他对我说：“我真高兴。我早就说过，最后会是这样的。”显然，只要我稍微鼓励他讲下去，他就会把事情的始末和盘托出，而他正盼着这样。我没让他失望，他便讲了下面这件事。
    “我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。嗯，不久来了一个小伙子，不是本地人，脸蛋很俊，野心勃勃，在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店，安上了各种机器：撑鞋帮机，扩鞋帮机，缝鞋机，绱鞋底机，等等，有的机器我连名字也叫不上来。我没上他那儿亲眼看过，是别人告诉我的。他把自己的地址和电话号码写在小纸片上，塞进附近每家的信箱里。对，他装了电话，连接生婆家里还没装电话呐。
    你大概以为，他开张大吉，生意兴隆吧？头几个月倒真是这样，有的人出于好奇，有的人要让我们竞争，还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低。后来他发现老赔本，便不得不提价。您要知道，我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话。我见过很多像他这样的人，开始时一帆风顺，后来却碰得头破血流，其中有鞋匠，也有干其他手艺的人。
    他恨我，到处造谣，散布流言蜚语，说什么我用硬纸片当鞋底，每天晚上都喝得烂醉，为了得到保险金而逼死了我老婆，甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚，得破伤风死了。正因为事情都已经到了这个地步，所以一天上午，当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实。于是我让小猫尝了一点，两小时后它走到角落里呕吐起来。我往糖罐里搁了一点，昨天我女儿和我往咖啡里加了一些，过了两个钟头，我俩都呕吐了。现在我又有了您的证实。我满足了。”
    “您想控告他吗？想要一张化验单吗？”
    “不，不。我刚才跟您讲过了，他只是一个可怜虫，我不想毁掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地：他不明白这个道理，但我明白。”
    “那您怎么办？”
    “明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句。”他环视四周，如同一个人进了博物馆，然后说道：“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”
     他跟我告别，拿起那包糖，没乘电梯，带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派，步行下楼了。
（有删改）
18.小说第一段交代“带着各种物品来化验的人很多”，这有什么作用，请简要说明。（3分）
19.文中两处画横线句，表现了“老头”怎样的心理？（4分）
20.小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（3分）
21.小说结尾说老头有一种特有的“高贵气派”，这种“高贵气派”也就是一种高贵的品格。请结合全文举例说说老头有哪些高贵的品格。（6分）
22.“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。” 对这句话你有什么看法？谈谈你的理解。（6分）

第三部分   写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23、按要求作文。（60分）
    请以“一样的精彩”为题目写一篇文章。
    要求：①文体不限（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

                       
广州市荔湾区2014年初中毕业班十校联考质量检测（语文参考答案）  2014.4

题号	分值	考点	参考答案	说明
1、	3分	字音	C	C. cèng/zēng ；ān/àn   A. shuò/ shuò   jué/jiáo    B. chuō/lù   bó/ bó    D. lǚ/ lǚ  dī/ dī
2、	3分	字形	B	A. 佁-怡 踌-筹  C. 复-覆 抡-伦    D. 默-墨  杨-扬
3.	3分	词语运用	D	A. “左右逢源”表示做事得心应手，非常顺利，也比喻做事圆滑，这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”得怎么样。 B.“落英缤纷”是落花繁多的样子，而语境里木棉却开得正盛； C “石破天惊”原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。这里误用于“力量”。
4、	3分	语病辨析	A	B、成分残缺中的“成分赘余”，删除“心里”。 C.动宾搭配不当。“实践自身价值”应为“实现自身价值”。 D、语序不当。主客体颠倒。应改为“青年人对于焦裕禄这个名字……”。
5.	3分	语言得体	D
6、	4分	语言运用	金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。 人力车——就是这辆人力车，祥子为了生计，曾拉着它在烈日和暴雨下“拼命”。 绿色礼服——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服，它见证了韩麦尔先生一腔爱国深情。	考查了对名著内容的把握。完成时，可根据示例，先写出该物件的使用者，然后写出该物件的作用。
7、（1）	4分	古诗文背诵	B、E	A．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 D．惟长堤一痕，湖心亭一点， F．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
7、（2）	4分	古诗文默写	①云生结海楼      ②春潮带雨晚来急 ③潭影空人心      ④会挽雕弓如满月 ⑤威天下不以兵革之利          ⑥凄神寒骨
7（3）	2分	古诗文运用	①潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②足蒸暑土气，背灼炎天光。
8、	5分	文言文实词	（1）安慰 （2）以……为利，认为……有利可图。 （3）通“遍”，遍及、普遍。 （4）景象。 （5）怎么、哪里。
9、	3分	文言文实虚词	B.	B.有时     A.处所/答应； C.……的样子/假如、假使、假如、如果； D.就/凭借。
10、	4分	句子翻译	（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 （2）简陋的居室里空空荡荡的，遮挡不住风和阳光。
11、	3分	文章理解	B	“好读书，不求甚解”，是指喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一词的解释上过分深究。
12（1）	2分	诗歌内容理解	无主：无人过问，无人欣赏。 更著：又遭受；
12（2）	4分	诗歌情感主旨	以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）
13	3分	词语理解	B	正确理解“它”是做好本题的关键所在，根据语境，它在原文中指的是“衣饰”，故答案应选B。为了表明舞蹈演员的人体与衣饰的关系，文章运用了四个比喻，说明了衣饰对人体的衬托作用。
14		分析写作手法	D	A项是对比：第二段开头，舞台上的演员不同于画室里的模特。 B项是对比：这衣饰决不像旧戏……，也不像话剧……写实。 C项是对比：“小天使”“何如……飞天”。 D项是类比：国画与舞蹈“都”讲究以形写神。根据原文可知第二段国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系之间并不存在对比关系。
15．	3分	词语理解	把内在的情感表现为美的舞姿；    通过与舞蹈者的情感交流见到一个更美的形象（意思对即可）	“以形写神”指靠外在的形体传选出欣赏者所能体会想像得到的情感。所以，从舞蹈者的角度是指舞姿，从观众的角度是指“去与演员交流”“照见了一个是她，但比她更美的形象”。题目以填空的形式出现。根据原文“长袖在台上飘动，……但比她更美的形象”总结出答案是较容易的。
16．	4分	理解重要内容	（1）舞蹈是因人内心情感的摇荡而手舞足蹈。（2分） （2）欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养。（2分）	此题是考查学生对文章分论点的把握能力，审视第⑤段是能够找到答案的。 李白、曹操两例紧承“舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈”一句，是对该句的佐证。怀素和尚、杜甫两例后有“人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养”，这是总结句。因此，这一例也是对这句话的佐证。
17．	4分	信息的筛选和整合	舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰；内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。（每点2分，共4分）	解答此题应放眼全文。第①段有“它首先是一种自然美”：第③段有“再者”，“所以造型美外，更讲情感”；第⑤段结束，“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的”。这些表示分类的词语“首先”，“两者”便是提示我们的语言。“自然美”与“造型美”属同一概念，“情感”与“内蕴”是同一概念。
18.	3分	情节作用	①交代当时社会背景（1分） ②与主人公形成对比，突出人物形象（1分） ③为下文故事情节的展开做铺垫（1分）
19.	4分	细节分析	从容自信（2分），识破对方阴谋的自得（2分）（言之成理即可）
20.	3分	写法分析	“我”是贯穿全文的线索，（1分）增强故事的真实性，（1分）借“我”的视角来写鞋匠，构思新颖独特。（1分）
21.	6分	形象分析	（能结合具体事例分析其中三点即可。） 1热爱自己的职业：“我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。” 2勤劳：“他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。”“我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。” 3恪守传统：不乘电梯，不使用机器，抵制现代化的东西，坚持自己传统的手艺，坚持自己传统的经营方式。 4无忧无虑、从容自若：他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。 5有耐心和眼力：当鞋匠三十年仍一如既往热爱与认真，对待小伙子的恶意竞争耐心观察也耐心的帮助他。对职业与世事，尤其是对小伙子恶意竞争的洞察力。 6善良与宽容：对小伙子的恶意竞争和种种恶行，他了如指掌，但他没有仇恨，更多的是怜悯与宽容，甚至愿意当面向小伙子解释这一切。 （经验丰富、重质量，讲诚信、具有发展的眼光，人际关系友好、宽容共处的积极心态。）
22.	6分	综合运用	本题是开放题，考生可以依据本篇内容或自身的思考积累谈眼力和耐心的意义，眼力和耐心是鞋匠成功的经验总结，是事业成功的前提条件。（酌情给分）
23	60分	命题作文	说明： 　　1.漏写题目扣2分，写错题目，扣1分。 　　2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 　　3.字迹工整，给满分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-2分。 　　4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。 　　5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。	“一样的精彩”，是偏正短语，中心词“精彩”，内涵上理解，只要是“优美的、出色的”就都是精彩；外延上看，可以是不同人（物）的精彩，可以是同一人（物）不同时期、不同侧面等的精彩；可以是“自然、社会、精神、物质、传统、人文、科技”等的精彩。 “一样”就是同样、没有差别，这就要求文章必须得有“比较”的内容体现。 【参考立意】： ①各有各的精彩 ②活出自己的个性③与众不同显精彩④选择适合自己的⑤多彩的精彩

[color=]广州市中考“作文分项分等评分表”（讨论修订稿）使用说明

项目	一等	二等	三等	四等
内容 （25分）	25—21	20—16	15—11	10—0
切合题意：凡在整体上围绕主题行文，十分符合题意的。 中心突出：凡紧紧围绕主题构思行文的。 内容充实：凡材料丰富能够充分表现主题的。 情感真挚：凡行文真诚、恳切、感人的。 注意：在切合题意的前提下，中心、内容或感情三项中有一项突出者就可评为一等卷，无一项突出者则退至二等评分。	符合题意：凡在整体上围绕主题行文的。 中心明确：凡能够围绕主题构思行文的。 内容较充实：凡所选材料基本能够表达主题的。 情感真实：凡行文朴实自然不造作的。	基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的。 中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的。 内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的。 情感基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的。	偏离题意：凡只有只言片语涉及到主题或完全不合主题的。 中心不明确：没有一个明确主题或脱离规定内容和范围选材立意的。 内容空泛：凡所选材料不能表现主题的。 情感不真实：凡行文矫揉造作、虚假的。
语言 （25分）	25—21	20—16	15—11	10—0
语言准确、流畅、生动：凡是用语正确，句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当，且语言充满活力，能感动人的。 注意：允许偶有错别字、语病。	语言准确、通顺：凡是用语正确，文从字顺，有3至4处语病但不影响全文语意表达的。	语言基本通顺：有5处以上语病，但对全文语意表达并无很大影响的。	语言不通顺，语病多：凡语病连篇影响了语意表达的。
结构 （6分）	6	5	4—3	2—0
结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。 条理清晰：凡文章脉络清楚，叙事、说理有层次的。	结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。 条理较清晰：凡文章脉络较清楚，叙事、说理较有层次的。	结构基本完整：凡段落划分有一些缺欠的。 条理基本清晰：凡文章脉络有一些缺欠的。	结构不完整：凡段落划分有严重缺陷的。 条理不清晰：凡文章脉络有严重缺陷的。
文面 （4分）	4	3	2	1—0
卷面整洁：凡卷面整齐清洁，偶有修改但没有涂抹的。 字体工整：凡是字体书写端正、整齐、规范的。	卷面较整洁：凡卷面较整齐清洁，有修改，甚至偶有涂抹的。 字体端正：凡是字体书写规范、不歪斜的。	卷面基本整洁：凡卷面基本整齐清洁，有多处修改或涂抹的。 字迹清楚：凡字迹潦草，但尚可辨认的。	卷面不整洁：凡卷面不整齐，不清洁，给人以脏、乱感觉的。 字迹难辩：凡字迹潦草，难以辩认影响评阅的。
扣分项	1.没有标题扣2分。 2.字数不足600字，每少50字，扣1分。 3.错别字每3个扣1分。