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[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试
语文预测卷（三）
说明：
1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）了却君王天下事，□□□□□□□。（辛弃疾《破阵子》）（1分）
（2）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）（1分）
（3）《出师表》中陈述作者临危受命的语句是□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（4）唐朝大诗人白居易的《观刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是□□□□□，□□□□□。（2分）
（5）把王维的《终南别业》补充完整。（4分）
中岁颇好道，晚家南山陲。□□□□□，□□□□□。
行到水穷处，坐看云起时。□□□□□，□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn（ ）的曲子，跟轻风流水应和着。
（2）他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已fù xián（ ）在家。
（3）我们多年jù zú ér jū（ ）的老屋，已经公同卖给别姓了。
（4）孔乙己看着问他的人，显出bú xiè zhì biàn（ ）的神气。
3．下面一段话中，画线部分有语病的一处是（ ）（3分）
（A）书籍对人的影响，是潜移默化的。（B）小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。（C）大而言之，读书可以提高中华民族的素质。（D）让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧！
4．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。（80字之内）（4分）
A组：穷困潦倒 媚上欺下 恪尽职守 孤军奋战
B组：不但……而且…… 与其……不如……
5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
材料一：国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》。温总理要求法制办在一个月内制定出《校车安全条例》，把校车安全问题真正纳入法制的轨道，从根本上解决问题。
材料二：做好校车工作所需资金保障工作，校车资金由中央和地方财政分担，多方筹集。这意味着校车主要是由财政拨款，保证了资金来源。但“多方筹集”可能意味着会向乘车的学生家长收取适当费用。
材料三：校车乱象的直接原因是教育部、公安部、交通部事权不明。因此，要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。
材料四：甘肃庆阳事故发生第二天，庆阳市举行新闻发布会说，此次事故原因初步查明，其中原因之一是校车驾驶人员安全意识淡薄、严重违规超载、左道超速逆行。另外，教育、交警部门监管不力，两辆车都超速行驶，规定时速为60公里，雾天是30公里，而那天校车速度则达到了80公里每小时。
（1）随着校车事故的发生，各地开始重视校车安全。请你根据提供的材料一、二、三中概括出各级政府解决校车问题的具体措施。（2分）
措施一：
措施二：
（2）请你从“司机管理”角度，针对材料四所反映的问题，提出的一条可行的建议。（2分）
二、阅读（45分）
（一）（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．下列各组句子中加点字意思相同的一项是（ ）（3分）
A．并自为其名/自是指物作诗立就 B．父异焉/异想天开
C．泯然众人矣/屋舍俨然 D．稍稍宾客其父/于是宾客无不变色离席
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
8．方仲永由五岁时的奇才初露，到少年时的“□□□□□□□”，再到二十岁时的“□□□□□”，完全是因为父亲“□□□”，由此可见后天教育的重要。（3分）
9．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“余闻之也久”一句在文中起到承上启下的作用。
B．仲永的故事给了我们的启示是一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取得成就。
C．文中“受之人”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之天”指人所受到的后天教育。
D．“世隶耕”三个字在全文中的作用是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
（二）（10分）
孝 敬 谢胜瑜
①和火星文和网络语言相比，“孝敬”这个词显然有些老套，人们不常挂在嘴上，不少人甚至也没记在心里。以至于新修订的《老年人权益保障法》头一次把儿女们“常回家看看”写进了法案。
②“孝敬”是国家之法，也是个人之律。
③孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。
④先说孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一定是有条件的、有限度的，其动机既让人觉得不可信，也无法赢得人们真正的敬意。
⑤再说敬。敬老扶弱，应是人的本能和天性。敬老，需要时刻为老人着想，把老人视为自己眼里和心里的“座上宾”，明知道对方不像领导那样位尊，也不像漂亮女子那么貌美，自己一样恭敬迎候，弯腰送别；扶弱，需要随时为弱者助力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”，冬天驱寒，夏天送爽。对待老弱病残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；面对庸人俗事，脚下不趋炎，嘴上不附势，则是“敬”的延续。平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。
⑥孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。也只有懂得孝顺的人，才更懂得爱身边的人，让身边的人开心。正因如此，许多恋爱中的男孩女孩，都会把对方是否孝敬父母，作为自己未来幸福生活的“侦察”项目之一。
⑦敬为进。敬人者，人也敬他。功利点说，一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？
⑧孝，让自己心安；敬，让自己进步。孝敬，是中国人的善根，也是中国人的宗教。一个不孝不敬的人，心中必定是没有畏惧之心，没有禁忌之念。这样的人，不测和凶险总会尾随着他，从古至今，从来都没有太好的结果。所谓，不孝之人，难有笑的一生。
⑨至于怎样孝敬，于丹的回答简单到只有一句“给父母一个好脸色”，连孔子的回答也不复杂——孟懿子问孝，子曰：“无违”。樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违。’”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
⑩从孔子的回答里，我听出的却是他朴实诠释“无违”之外的别一番深意：一个人不要因为不孝的作为，而让自己的身体和灵魂无处安放！
（选自2011年10月《知识窗》）
10．把握文章内容并填空。（3分）
11．文章第⑧段能否删去？为什么？（4分）
12．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第②段说“孝敬是国家之法，也是个人之律”。从全文看，作者更多强调的乃是国家之法。
B．在作者看来，真正的孝敬不仅仅是对父母长辈在物质上的关心，更是精神上的抚慰。
C．文章认为“孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二者内涵不同。
D．文章语言很有特点，旁征博引，整散结合，很好地论述了文章的观点。
（三）（15分）
挂在冬雾下的春天 冯辉丽
①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。
②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。
③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。
④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。
⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。
⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿!
⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。
⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
【注释】①皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。
13．第③段中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（4分）
14．第⑧段中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（4分）
15．理解下面句子的含义和作用。（4分）
相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
16．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．第⑧段中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声音，让人有身临其境的感觉。
B．第⑨段画曲线句中“一株一株”“一树一树”“一朵一朵”写出了“春的信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。
C．第⑨段中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从草尖上的绿看到了“春的信息”。
D．第⑩段作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，“开始新一轮生长”的喜悦，也表达出对将至的春天的向往。
（四）（8分）
我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
“混蛋!”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我!”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”
“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”
“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想办法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。
17．他们被关在什么地方？为什么会被关？（4分）
18．“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”分别指的是谁？试选择一个人物形象，结合原文简要分析其性格特征。（4分）
三、作文（50分）
19．按要求作文。
题目： ，也是一种享受
要求：①补全题目；②写成记叙文或者议论文；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
狼子野心
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止干野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①俟（sì）：等待。 ②遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。
1．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）将啮其喉 （2）信不诬哉
2．文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）
乃 伪 睡 以 俟 则 二 狼 伺 其 未 觉 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。
3．这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？（用原文回答）（3分）
4．文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（3分）
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[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试语文预测卷（三）答案
一、积累与运用（25分）
1．（10分）（1）赢得生前身后名 （2）会挽雕弓如满月
（3）受任于败军之际 奉命于危难之间 （4）力尽不知热 但惜夏日长
（5）兴来每独往 胜事空自知 偶然值林叟 谈笑无还期
2．（4分）（1）婉转 （2）赋闲 （3）聚族而居 （4）不屑置辩
3．（3分）B
4．（4分）示例：对于他来说，节操比生活安逸更重要，与其媚上欺下，还不如穷困潦倒。
5．（1）措施一：立法保障校车安全。 措施二：做好校车资金保障。 措施三：严格责任追究制度。
（2）管理部门严格管理和把关，提高司机个人素质。（答“管理部门加强监管，提高司机安全意识”亦可）
二、阅读（45分）
6．（3分）C
7．（3分）（人们）指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
8．（3分）不能称前时所闻 泯然众人矣 不使学
9．（3分）C
10．（3分）孝敬的内涵 孝敬的好处（意义） 孝敬的做法
11．（4分）不能删去。这段是承上论证的深入总结，从反面论述了不孝的恶果，强调了孝之重要。
12．（3分）A（文章强调的是个人之律）
13．（4分）浓雾：恣意张扬，无拘无束，浩浩荡荡，醇厚。淡雾：稀薄，看得见，摸不着，清凉，湿润。
14．（4分）作者用小草在饱吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，写出冬雾的水珠给小草带来了春的信息，为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。
15．（4分）含义：无论遇到人生中的什么困难，也要对生活充满希望，都要相信人生的春天一定会到来。作用：点题（或与文题相呼应）；卒章显志，点明主旨。
16．（3分）C（冬雾给我的感觉是微微的清凉和湿润，让我感到沉闷的是我的“不甘心”，是不能把那一份缥缈的美丽描摹下来。）
17．（4分）他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
18．（4分）共三个人，他们分别是“我”（博物学家阿龙纳斯）、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。（提示：就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他是个直率、暴躁，野性十足的捕鲸手，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉稳与幽默，而“我”则品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险。）
三、作文（50分）
19．（略）
附加题（10分）
1．（2分）（1）咬 （2）确实、的确
2．（2分）乃伪睡以俟∣则二狼伺其未觉∣将啮其喉∣犬阻之∣不使前也。
3．（3分）阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
4．（3分）对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
参考译文：有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢
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发表于 2013-5-21 21:04:35
