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[color=]江苏省南通市通州区2013届高三重点热点专项检测
[color=]语文试卷
一．语言文字运用（15分）
1.下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都相同的一组是（3分）（ ）
A．临摹 融汇贯通 络绎/落拓 栏楯/遁入空门
B．精萃 披星戴月 露珠/露相 酗酒/波涛汹涌
C．宣泄 囿于成见 胆怯/商榷 溽暑/繁文缛节
D．缺憾 变本加厉 伺机/后嗣 提挈/锲而不舍
2.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （ ）
人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是 。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是 的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然 的艺术品，展示出了大自然深邃高超的智慧。
A．捉襟见肘 变幻莫测 精巧绝伦
B．相形见绌 变幻莫测 精巧绝伦
C．相形见绌 讳莫如深 巧夺天工
D．捉襟见肘 讳莫如深 巧夺天工
3、阅读下面一段文字，概括航母上舰载机下达起飞指令时使用手势的四个原因，每点不超过5个字。
近日，“辽宁舰”舰载机成功起落，网民纷纷模仿航母弹射指挥官（射手）下达起飞指令的动作，且戏称为“走你”。由于航母甲板上各种情况变化过快，输入的数据常常跟不上变化的速度。航母上设备很多，雷达等就有几百个，使用无线电肯定会产生干扰。语言上同音字的沟通歧义可能会造成不可挽回的事故，这个时候视觉是最直观而且最没有歧义的。所以航母舰载机的起飞，还是沿用了传统的手工作业方式。
4．南通某旅客欲去深圳旅游过春节，拿不准坐飞机还是乘火车，为此他咨询了某旅行社。如果你是旅行社的业务员，请以“如果选择飞机（火车）”开头，结合相应时刻表，简要说明推荐该种交通工具的理由。要求语言准确简明，亲切得体，言之成理。（理由叙述不超过50字）（5分）
深圳航空ZH9946南通—深圳时刻表
航班号
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起点
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起飞时间
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终点
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到达时间
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票价
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ZH9946
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南通
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09：50
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深圳
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11：40
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1060
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南通—深圳列车时刻表
车次
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列车类型
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始发站
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发车时间
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到达时间
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票 价
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K48/K47
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新空调快速
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南通
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22：05
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次日22：32
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软卧：504．5
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如果选择 ，
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
宋 玉
宋玉者，楚之鄢人也，故宜城有宋玉冢。始事屈原，原既放逐，求事楚友景差①。景差惧其胜己，言之于王，王以为小臣。玉让其友，友曰：“夫姜桂因地而生，不因地而辛；美女因媒而嫁，不因媒而亲。言子而得官者我也，官而不得意者子也。”玉曰：“若东郭狻者，天下之狡兔也，日行九百里，而卒不免韩卢②之口，然在猎者耳。夫遥见而指踪，虽韩卢必不及狡兔也；若蹑迹而放，虽东郭狻必不免也。今子之言我于王，为遥指踪而不属耶？蹑迹而纵泄耶？”友谢之，复言于王
玉识音而善文，襄王好乐而爱赋，既美其才，而憎之仍似屈原也。曰：“子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？”对曰：“昔楚有善歌者，王其闻欤？始而曰《下里》《巴人》，国中属而和之者数千人；中而曰《阳阿》《采菱》，国中属而和之者数百人；既而曰《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》③，国中属而和之者不至十人；含商吐角④，绝节赴曲，国中属而和之者不至三人矣，其曲弥高，其和弥寡也。”
……
楚襄王与宋玉游于云梦之野，将使宋玉赋高唐之事。望朝云之馆，上有云气；崪⑤乎直上，忽而改容，须臾之间，变化无穷。王问宋玉曰：“此何气也？”对曰：“昔者先王（楚怀王）游于高唐，怠而昼寝，梦一妇人，暧乎若云，焕乎若星，将行未至，如漂如停，详而视之，西施之形。王悦而问焉。曰：‘我赤帝之季女也，名曰瑶姬，未行而卒，封于巫山之阳台，精魂依草，实为灵芝。’”
（选自晋·习凿齿《襄阳耆旧记》）
屈原者，名平，楚之同姓也。……楚怀王闻谗言，怒而放流。屈原作《离骚》诸赋以自伤悼……屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。
（选自司马迁《史记·屈原贾生列传》）
[color=]【注释】①景差：景差（chā），战国楚辞赋家。②东郭狻、韩卢：《战国策》有个“韩卢逐狻”的故事：传说中跑得最快的狗叫韩卢，跑得最快且狡猾的兔子叫东郭狻（suān）。一天，韩卢追逐东郭狻绕三山跑了五圈，最后都累得不能动弹。③《下里》《巴人》《阳阿》《采菱》《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》：都是乐曲名。④含商吐角：指娴熟而美妙地发出歌声。商、角，古代音阶名。⑤崪：zú，指高山。
5．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．玉让其友 让：动词，表示歉意，谦让。
B．友谢之，复言于王 谢：动词，致歉，道歉。
C．既美其才 美：形容词意动用法，“以……为美，欣赏”之意。
D．名曰瑶姬，未行而卒 行：这里是“长大，成婚”的意思。
6．汉代著名楚辞研究学者王逸曾评价宋玉“能巧辩，善属文”，下列能佐证的一组是
①原既放逐，求事楚友景差 ②夫姜桂因地而生，不因地而辛
③若蹑迹而放，虽东郭狻必不免也 ④子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？
⑤其曲弥高，其和弥寡也 ⑥皆好辞而以赋见称
A．①②④ B．①⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②③④
7．下列对所选文段有关内容的分析和概括，有误的一项是
A．宋玉直接继承延续了屈原诗歌艺术风格，在楚辞方面成就斐然，从而奠定了他在文学史上的重要地位。
B．宋玉能言善辩，面对景差的敷衍托辞，他用韩卢逐狻的典故来设喻批驳；当楚襄王劝其改变文章风格时，他用“曲高和寡”的故事来回答，表明自己不会改变文风。
C．宋玉作为楚王左右的文学侍臣，官卑职小，但他一再营求，后来也凭着超群的才华，博得了楚王的赏识。
D．作为一代文学大家，宋玉的才华及人品不仅在当时受到了普遍的赞誉，而且得到了习凿齿和司马迁的高度评价。
8．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）言子而得官者我也，官而不得意者子也。（3分）
（2）国中属而和之者不至三人矣。（3分）
（3）子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？（4分）
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三．古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
潘司马别业①
周瑀②
门对青山近，汀牵绿草长。
寒深包晚橘，风紧落垂杨。
湖畔闻渔唱，天边数雁行。
萧然有高士，清思满书堂。
[color=]【注释】①别业：别墅。②周瑀：唐代诗人，镇江丹阳人。
（1）有人认为，诗歌第二联中“寒深”“风紧”与第一联写景似不太协调。你是如何理解的？（4分）
（2）诗歌第三联是如何写景的？（2分）
（3）诗中的潘司马是一个怎样的人？全诗是如何刻画这一人物的？（4分）
四．名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）一肌一容，尽态极妍， ，而望幸焉。（杜牧《阿房宫赋》）
（2） ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）
（3）淇水汤汤， 。（《氓》）
（4） ，夕揽洲之宿莾。（屈原《离骚》）
（5） ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（6）定乎内外之分， ，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
（7）巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》）
（8） ，可谓仁之方也已。《论语》
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
阅读下面的小说，完成11～14题。
拒绝
骆驼
我回去的时候，父亲正在老家的院坝里发呆。
几根倾斜的柱子，让人不敢多看。见我回来，父亲突然来了精神。但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒，便逝去了。
我理解父亲的苦处，祖辈留下的老房子，在父亲眼里，该是何等的重要啊。不是为了守它，父亲或许早就随我们进城了。多年来，父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由，单独在老家生活。这次，我在心里暗喜，或许就是个绝好的机会吧。
父亲说，我找你三表叔看过了，这房子还可以修好。我心里一惊！三表叔在老家有点名气，全村大部分旧房子都是他带领人修建的，他的话，父亲会信的。
我看了看父亲，没作言语。我说，我先去转转。
逃过父亲的视线后，我转向朝三表叔的家走去。我必须尽力说服他，让他阻止父亲再修整旧房。不然，父亲余下的时光，还将在老家度过。
没想到，曾经受过我的无数恩惠的三表叔，居然拒绝了我！三表叔说，没办法啊，侄子，你爹那脾气，没办法啊。
回去之后，父亲说，我准备今天开始修整房子了。你帮我做做下手吧。说完，父亲便开始在院坝边调泥巴了，父亲的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不从心。
我颓然地坐在了老家的院坝边。回想起来，我已经20多年没做过农村的体力活了，看到这些心里就发怵。
我走到房屋拐角处拿出手机，给在老家镇上当镇长的同学打电话搬救兵。同学告诉我，我们家是前几天就定下的重灾户，志愿者下午就可以到。
没想到，当父亲知道我搬救兵的事后，突然大怒。他说，你不愿意修就算了，搬救兵，你这不是给政府添乱么？！昨天，你那个镇长同学已经派人来过了，我没有答应。就这么点事，还搬救兵？像青川那些重灾区的人，不是要去天上搬救兵吗？亏你这么多年在外面工作，遇到点小事咋就不晓得个轻重缓急？
说完，父亲又开始忙活了。我独自无语。我想，等下午人到了，父亲也就不会再拒绝了。
下午，同学带着几个人，还带来了方便面、被褥等救灾物资。父亲看见他们，脸刷的一下就白了，少顷，又满脸通红。父亲像个做错了事的孩子，头埋得很低，我明显感觉到了他的手足无措。
父亲将大家让座到院坝里，进屋去拿出了一包皱巴巴的红塔山烟，给大家散了。而后又爬上园子里的梨树，采摘了一篮早熟的黄皮梨。没想到，父亲此时的身手，会那样的敏捷！我在心里长长地舒了口气！
就是像你想到的那样，父亲拒绝了所有人，拒绝了所有救灾物质。
我满面愧疚地向大家道歉，同学说，你父亲，我们理解，多年前，他就是全市的优秀共产党员，这样的大事面前，他这样的老干部高风亮节，也属正常！你可能不知道吧，就在几个月前四川汶川发生8.0级特大地震后的第二天，你父亲就向灾区捐款1 300多元，还说如果他还年轻20岁就一定要去当志愿者，我们没办法啊，8月30日地震发生后他与村干部们一道吃住在现场，帮助乡亲们进行生产自救。你看，几天来他肩上和手上的伤，就是救灾时弄的。
我感到了一阵眩晕！每次，父亲在电话里都说，他在老家干这干那，一切都好……
我默默地来到父亲身边，问，你的伤，好些了么？父亲愣了一下，说，知道了啊？没关系的，早就好了。
我说，这么大的事，你该告诉我们啊！
父亲说，自己身上的肉，还不清楚么？几天就好了！
我回屋取了把锄头，默默地与父亲一起和泥。
父亲长时间地盯着我，抬头看时，他满面微笑，我还看见，他眼里有泪花闪动。
回到成都的第二天，父亲打来电话，问我还累不累。他说，我是共产党员，退休的国家干部，国难当头，尽到了自己的责任，我问心无愧！短时的沉默后，父亲说，你给你的镇长同学说说，不是我们这些退休老汉不给他面子，救灾物质要用到最需要的人身上，不要搞平均主义。他给我们家评了重灾户，还不是看你的面子？
我说，嗯。
父亲又说，还有，我老了，有些话还得给你先说说，这是祖宗留下的规矩，我们李家祖祖辈辈，就没有一人吃过国家救济，再大的灾难，都是尽力自救，只要挺过去，一切都会好的！
我长时间无言。
(文章有删改)
11．小说题目是“拒绝”，请简要概括文中的父亲做出了哪些“拒绝”。
12．小说塑造了一个怎样的父亲形象？
13．文中多次描写了父亲的神态，简要分析文中画线的两处反映了父亲怎样的心理？
(1)父亲看见他们，脸刷的一下就白了，少顷，又满脸通红。父亲像个做错了事的孩子，头埋得很低，我明显感觉到了他的手足无措。
(2)父亲长时间地盯着我，抬头看时，他满面微笑，我还看见，他眼里有泪花闪动。
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六、现代文阅读：实用类文本(18分)
阅读下面的文章，完成15～17题。
真实的沃伦·巴菲特
[美]詹姆斯·奥洛克林
①资本市场为“股神”沃伦·巴菲特呈现了一个博大精深的舞台，在他担任伯克希尔·哈撒韦公司董事会主席和首席执行官的37年里，公司市值以每年超过25%的复合增长率上升，目前他的个人财富已达370亿美元，在美国仅次于首富比尔·盖茨。很难想象时间跨度如此之长的复合增长率会带来怎样的结果。巴菲特创造这等成就，并非因为他是股票推荐人，而是因为他是首席执行官，领导民众，管理资本。
②他绝不是天生就具备如此杰出的才能，他也得学习，他不是一个没有失误的神，而是一个有着弱点的凡人，不过，这也告诉经理人，错误不一定会成为墓石，而有可能成为改进决策的垫脚石。他早年曾犯过错误——相当多的错误，他现在仍然有错误，同时资本市场也提供了无数犯错误的机会。无论过去还是现在，巴菲特都能明辨机会，规避多数决策失误，从那些他确确实实犯下的错误中吸取教训，并将这些做法融于一种能让他尽情施展天赋的领导形式。
③巴菲特喜欢这样的挑战：实际上是一个企业的经理人，却试图像一名所有者那样行事。他曾发现让伯克希尔·哈撒韦公司雇用的经理人也像所有者那样行事很困难，他懂得同那些精神状态正常的人共事的必要性，他揭示了什么是正常的精神状态，以及如何发现正常精神状态，重要的是，他发现了如何吸引一个人加盟伯克希尔·哈撒韦公司，又如何劝阻另一个人加盟。他还探索出如何在那些为他工作的人中间培养永久的忠诚，让他们服从于他为公司制定的目标，并让他的经理人恪守他作为领导人所信奉的原则。
④巴菲特发现领导的手段就存在于他自己的个性中，包括他的信仰、诚实、公正、高远的理想，这些都已经成为公司理想的一种诠释，最重要的是，巴菲特懂得，当人们应该遵守的行为规范靠内心养成而非自上而下制定时，那么人员管理便升华为个人动机，当这些规范与我们每个人内心都存在的那个告诉我们如何行为处世的小小声音相符时，遵从和勤勉便达到最大程度。
⑤巴菲特发现，只有大胆放手，才能实现管理上的拉制——他在资本管理上同样遵守这一理念。巴菲特认为他所处的这个世界并不为他的意志所左右，而只听命于那些为抓住必定会出现但只是难以预料的机遇而提前做好准备的人。
⑥他从来不告诉你应该采取什么行动。按照他的做事方法，如果有一个经理来找他寻求帮助，巴菲特就会说出他对事情的分折，然后让他自己来决定该采取什么样的行动。他只要求他们“在管理公司的时候要把公司看成是自己家唯一的财富”。如果他们的确是以这样的态度来做的，他就会向他们保证“不会要求他们来总部做项目演示，也不需要让总部采批准预算，也不需要总部就费本开支提供建议”。
⑦他说：“作为主人，我们的基本目标是我们希望老板如何对待自己，我们就如何对待手下的经理。”因此，从股东们那里得到自由的他同样把自由赋予了手下的管理者。这样做令管理者树立了自尊，而且他们的自主权也扩大了。因此他们有机会证明，他们干这份工作是出于对工作的热爱，是出于他们的主人翁意识，而不是因为巴菲特在监视。
⑧相反，压制自身动力的指挥系统会形成恶性循环，下属的顺从程度不断下降，控制却不断加强。例如在通用电气公司，不肯顺从的经理会被解雇，时间一长，公司自动筛选出来的是那些能适应高压、高控环境的人。但这种系统要求高级管理层进行很多的管理工作。而巴菲特废除了常见的管理手段，唯一留下的控制方式是建立在充分地信任的基础上的，但恰恰是这种方式令经理们对他忠心耿耿并服从他的意愿。
⑨我们可能再也看不到与沃伦·巴菲特相似的人了，让我们赶紧向他学习吧。
(选自《沃伦·巴菲特传》，有删改)
15．本文题目为什么在“沃伦·巴菲特”前加上“真实的”一词来修饰？请结合全文加以分析。
16．请结合文本谈谈你对文中画线的“行为规范靠内心养成而非自上而下制定”这句话的理解。
17．作者在结尾句中说：“我们可能再也看不到与沃伦·巴菲特相似的人了”。为什么这样说呢？请结合文本分条概括理由。
七、作文(70分)
18、阅读下面的材料，按照要求作文。
从今年上半年起，60余名十四五岁的男孩忽然成了各大媒体的焦点。他们就是上海市第八中学创办的沪上首个“男生班”成员。在男生班里，同学之间最常用也是最真切的赞扬是，“你，够男人！”每周1至2次去学校健身房挥汗如雨，也是课堂上勇敢质疑，大胆尝试，更是订立班级公约时，内心渐渐明晰的担当和责任。面对媒体采访，他们落落大方充满自信，“谁说现在女生比男生强，看着吧，我们有后劲！”
但以“阳刚教育”为目的的男生班创办之初，也曾引来非议。有人认为，男女同校是社会进步的表现，没有理由再将男孩和女孩隔离开来；也有人认为，男孩子的“阳刚危机”是由考试制度、选拔方式、育儿方法等多种因素造成的。将男孩“圈养”起来，治标不治本。
作为现代中学生，对于“阳刚教育”，你有相关的经历吗？你有自己的看法和见解吗？
要求：请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号；不少于800字。
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[color=]语 文 附 加题（40分）
一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
无极，无有一极也，无有不极也。行而后知有道道犹路也得而后见有德德犹得也储天下之用给天下之得者举无能名言之。天曰无极，人曰至善，通天人曰诚，合体用曰中，皆赞辞也，知者喻之耳。喻之而后可与知道，可与见德。
（选自清&王夫之《船山思问录》，有删节）
19．用斜线“／”给下面画线的文言文断句。(限 6 处)(6 分)
行而后知有道道犹路也得而后见有德德犹得也储天下之用给天下之得者举无能名言之。
20.王夫之和 以及 并称明末清初三大思想家。（2分）
21.王夫之所认为的“喻之”的具体内容是什么？请用原文回答。（2分）
二、名著阅读题（15分）
22．下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）
A．《老人与海》中的形象具有很强的象征意义，如马林鱼象征人生的理想，鲨鱼象征难以摆脱的悲剧命运，大海象征变化无常的人类社会。
B．《边城》描绘了一幅颇具古风的桃源四季图，表达了作者追求自由自在的世外桃源生活的理想，表现出沈从文先生独特的精神气质和思想性格。
C．《药》中有明暗两条线索，《阿Q正传》则截取人物生活场景的几个横截面表现人物性格：《呐喊》作品的结构多样化特色十分鲜明。
D．《茶馆》中常四爷是满族旗人，在清朝时有份“铁杆儿庄稼”，不用干活就有钱拿。后来清国灭亡了，常四爷并没有像他的好朋友松二爷一样挨饿，而是自己去种菜卖菜，自食其力，不向困难低头。。
E．《哈姆雷特》对王后乔特鲁德的描写较少，但她的存在丰富了作品的故事情节，使得充满男性刚强气味的《哈姆雷特》有了女性柔情的滋润。
23．简答题（10分）
⑴说说《三国演义》中蒋干中计的大概内容及原因。（5分）
⑵简述《红楼梦》中凤姐是如何设计害尤二姐的？（5分）
三、材料概括分析题。（15分）
意象是“意”与“象”的统一。意象派诗人庞德对意象的表述是：“一个意象是瞬息间呈现出来的一个理智和情感的复合体。”在传统文艺作品中，意与象是同一作品中两个不同的内容层面，“象”指作品中直观的外在形象，“意”指作品包含的意蕴，“象”是“意”的特质载体，是“意”得以显现、能够被接受者感知的审美中介。两者密不可分，在作品中化合为同一个复合的形象，物象的外在形态特征和内在审美意蕴，与创造者主观的情感体验有机地统一，客观的物象有了神韵，原本无形的主观情感体验有了寄托，达到了观象与达意，形式与内容，外物与自我的水乳交融。
意象的获取过程便是艺术作品的产生过程。作者在创作过程中将自己内心的情感、体悟外化为一种直观的审美形态，捕捉到、创造出主客观统一的意象，直接关系到作品的艺术魅力。
意象的普遍性和传承性使得某些意象在历代诗文中反复出现，绵延不绝，形成了不言自明的象征意义。像“浮云游子意，落日故人情”，像屈原开创的“香草美人”意象，已成为传统的诗歌意象。而庄周的“蝴蝶梦”就像那只翩翩飞舞的蝴蝶一样让人梦魂牵绕，其独具特色的艺术魅力使无数文人墨客为之倾醉，此后“梦”与“蝶”交织在一起，以其迷离的梦幻色彩为历代迁客骚人所吟唱，这一文学意象也变得越来越迷人而富有魅力，“梦”与“蝶”的意象寄托了不同时代文人的复杂感情。
24．这段材料阐释了意象的哪些特性？（6分）
25．“一个意象是瞬息间呈现出来的一个理智和情感的复合体。”如何理解庞德的这一表述？（3分）
26．写出白居易《琵琶行》中两处描写“月”的诗句，并简要分析“月”这一意象在其中的作用。（6分）
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[color=]南通市通州区2013届高三语文重点热点专项检测卷答案
1.D(A.融会贯通，luò,shǔn/dùn;B.精粹，lù/lòu]xù/xiōng;C.qiè/què,rù)
2.B（捉襟见肘：形容衣服破烂，或比喻顾此失彼，应付不过来。相形见绌：指跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。变幻莫测:指变化多端，难以揣测。讳莫如深：指紧紧隐瞒。精巧绝伦：指精细巧妙没有可相比的。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。）[来源:
3、情况变化快、无线电干扰、语言有歧义、视觉直观
4．示例一：如果选择飞机，您早上9：50起飞，11：40到，既能快速到达旅游地，又能游蓝天，看云景，是不错的选择。
（突出其快捷，2分，亲切礼貌的用语2分。语句简明通顺1分。超过规定字数不得分。）
示例二：如果选择火车，您最多只需花机票一半的钱，还能舒服地休息一天，是不错的选择。
（突出其便宜，2分，亲切礼貌的用语2分。语句简明通顺1分。超过规定字数不得分。）
5．A （让，责备）
6．C（①是宋玉请景差推荐自己，②是景差的托辞，④是楚王劝宋玉改变自己的文风。）
7．D （宋玉的人品在当时和后世被赞誉和高度评价与原文不符。）
8．（1）介绍你得到官职的，是我；做官却不合心意的，那就是你自己。（得分点：判断句式、“官”及大意各1分）
（2）都城里跟着一起应唱（应和）的还不到三个人了。（得分点：“国”、“属”及句意各1分）
（3）你何不顺从楚国的习俗，使楚国人重视你的美德呢？（得分点： “盍”、“从”、“贵” 及句意各1分）
[color=]文言参考译文
宋玉，是楚国鄢地人。所以现在宜城还有他的坟墓。起初他追随侍奉屈原，屈原被流放后，他向好友景差谋求侍奉楚王。景差害怕宋玉胜过自己，只是向楚王简单说了说，楚王也只给了宋玉一个小职务。宋玉于是责备景差，景差说：“生姜和肉桂固然是依靠土地生长，但并不是靠土地才有辛辣的味道；美丽的女子固然是靠媒人的介绍嫁人，但不是靠媒人来使夫妻相亲相爱。介绍你得到官职的，是我；至于做官不得意，那就在于你自己了。”宋玉说：“东郭狻是天下最善跑的狡兔，一天能跑九百里，最后仍然免不了会被韩卢追上咬住。但实际上韩卢能不能捉住东郭狻，关键在于猎人的指挥得当不得当而已。如果猎人只是向很远的地方望一眼给韩卢泛泛（示意）一下狡兔的踪迹，那么，虽然韩卢是善跑的名犬也追不上狡兔啊；如果猎人认真给韩卢指点紧紧跟着狡兔的脚印，并且放开绳子任他追，那么，虽然是善于奔跑的东郭狻也必然不能逃脱。现在你把我介绍给楚王，只是漫不经心地示意了一下踪迹罢了还是认真地指引猎物的脚印并且放开绳子（让我尽情施展）呢？”景差听了立即道歉，重新慎重地向楚王举荐宋玉。
宋玉懂得音乐还善于写文章。楚襄王也爱好音乐喜欢词赋（文章），既欣赏宋玉的才华，但讨厌他类似屈原（的文风）。就对宋玉说：“你何不顺从楚国的习俗，使楚国人重视你的美德呢？”宋玉回答说：“从前楚国有个很会唱歌的人，大王听说过吧？开始他唱《下里》《巴人》，都城里跟着一起唱的有几千人；中间他唱《阳阿》《采菱》，都城里跟着一起唱的也有几百人；最后他唱《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》，都城里跟着一起唱的不到十人；歌曲唱到精彩处，低昂自如，优雅无比，节拍和曲调美妙至极，都城里跟着一起唱的还不到三个人了。这就是歌曲越高雅，跟着唱的人越少。”……
楚襄王带着宋玉到云梦一带游览，打算让宋玉写一篇关于高唐的文章。看到险峻的山上集聚许多云雾，山峰高耸，云雾飘浮变幻，就问宋玉：“这是什么啊？”宋玉回答：“先王曾经来到这里游览，感到疲惫就白天休息，梦到一个女子，像云雾一样温柔，像星星一样飘忽，似走未走，似飘又停，仔细一看，像西施一样漂亮。先王高兴地询问。她说：‘我是赤帝的小女儿，叫瑶姬，没有成婚就去世了，安葬在巫山的南面，我的魂魄融入草木，化成灵芝。……’”
9.（1）是协调的（1分），诗歌首联是从空间上言其居住环境荒僻，远离尘俗（1分）；而颔联中的“寒深”“风紧”是从物候上言其居住环境萧索（1分）；从不同角度均表现其人超凡脱俗（1分）。
（2）视觉、听觉结合。（2分）
（3）是一个清逸萧然的隐士（2分）。诗歌前三联通过环境描写侧面烘托其寄情山水、潇洒出尘的情怀，最后一联正面描写其埋头书斋、读书思考的清高萧然（2分）。
10.（1）缦立远视（2）浩浩乎如冯虚御风（3）渐车帷裳（4）朝搴阰之木兰兮（5）扪参历井仰胁息（6）辩乎荣辱之境（7）猿鸣三声泪沾裳（8）能近取譬
11、(1)退休后以看守祖辈留下来的老房子为由，拒绝随“我们”进城；(2)家里受灾后坚持尽力自救，拒绝了志愿者和救灾物质；(3)拒绝镇领导的劝阻，拒绝告诉儿子实情。
12、父亲是一个淳朴厚道、深明大义、甘于奉献、自立自强的优秀共产党员(或国家干部、老干部)形象。
13、（1）父亲对志愿者的到来猝不及防，既不愿接受又充满感激，还为自己给大家添麻烦而感到羞愧。
(2)父亲因为“我”理解了他的所作所为而感到欣慰。
14、(1)对自己失去质朴品行的反思；(2)为父亲的崇高精神境界而感动，是对以父亲为代表的普通中国人民自强不息的精神的赞美和呼唤。正是这样一群人构成了民族的脊梁，铸就了伟大的民族精神。
15、①人们心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的神的形象，有着不真实的虚幻色彩；②本文是把巴菲特作为一个有弱点的凡人来写，他有很多优点，但也会犯错误，突出了这一形象的真实可信；③也正因为巴菲特是一个真实的、靠自身不断学习来提升自己才能的人，而不是一个神，所以普通人才可以向他学习，这为结尾处作者的号召作了铺垫。
16、①行为规范要依靠人的自觉追求，而不是靠上级监视、高压、高控等外力的约束养成。(领导者的人员管理要升华为个人动机，遵从和勤勉才能达到最大程度。)②领导者要信任属下，大胆放手，让属下自由决策和行动，有机会证明自己，他们才会自觉遵守行为规范，服从管理。③当一个人被赋予一定的自主权时，才容易树立自尊，形成主人翁意识，遵守规范才会成为一种自觉行为。
17、①作为首席执行官，巴菲特能明辨机会，规避多数决策失误，从那些他确确实实犯下的错误中吸取教训，并将这些做法融于一种能让他尽情施展天赋的领导形式。
②作为领导，巴菲特发现领导的手段就存在于他自己的个性中，包括他的信仰、诚实、公正、高远的理想。
③作为管理者，巴菲特废除了常见的管理手段，唯一留下的控制方式是建立在充分地信任的基础上的，使经理们都具备主人翁意识并对他忠心耿耿，服从他的意愿。
七、作文(70分)
按照高考评分标准执行。（切入分52分）
【审题构思】
对于单独设立男生班“阳刚教育”，既可以赞同，也可以反对，只要理由充分，自圆其说即可。
也可以由单独设立男生班“阳刚教育”说开去，分析“阳刚危机产生的原因”，提出有效的解决办法。
【参考资料】
现状分析：
一提及女性之美，人们油然想到川润水浸的娇柔娴雅；一提及男性之美，人们则想到阳刚、俊朗，想到果敢、有担当。可现如今，不少孩子的性别色彩似乎不那么泾渭分明了，有的男生一口娘娘腔，满身脂粉气，娇媚得让纯正的女生自叹弗如。甚至“伪娘”还一度走红，越来越多的“阴柔男”在各种娱乐节目中频频亮相。“‘男孩危机’日趋严重，正在使中国失去一代男人。而最为可怕的是，人们很少意识到或根本不相信‘男孩危机’的存在。”著名教育学家孙云晓一语道破制约当代男孩成长的首个误区，将阳刚教育问题推向风口浪尖。
在我们周围，经常可以看到不少男孩过于阴柔，缺少自信，胆小怯懦，与同龄的女生相比，男生学习成绩也要逊色不少。
著名青少年问题专家孙云晓在其《拯救男孩》一书中列举了男孩的“节节败退”:2006―2007年、2007―2008年连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的2倍左右;与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%;男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。当然，不必以学习成绩论英雄，但不少男生女性化是不争事实。
原因分析：
【家庭方面】男孩出身于独身子女家庭，家长对他们有众多的限制，时时刻刻护着他们，比如有一篇小学生的作文里写道：放假的时候妈妈不许他出去，就买了只小动物陪他，他看着那只小动物在往外爬就想到连动物都想得到自由，自己为什么得不到自由。
【学校方面】学校，特别是幼儿园、小学的老师70-80%都是女性，少数男教师也女性化了，培养出来的男孩子就没有自己的主见，被老师批评起来只会唯唯诺诺。眼下，学校和教师基本采取的“降低风险，平安第一”的教育方针，有些学校担心学生运动出事而被家长起诉，所以禁止课外活动。多以减少本应向学生提供的锻炼机会和相关教学内容为代价。
【社会方面】社会普遍需要的是乖巧、听话、顺从的人，那些有点叛逆精神的男孩很快被视为异类。
【教师构成方面】全国政协委员邵一鸣指出，幼儿园和中小学教育机构中，男性教师的匮乏引起孩子成长中出现诸多问题。他在提案中介绍，我国现阶段男女教师比例呈“倒金字塔”结构，幼儿园几乎没有男性教师，小学的比例也较少，我国的“阳刚教育”太少了。他建议，增加男性教师比例。
【不同性别老师对男生的影响方面】外界更多的把这一问题归咎于男女教师比例失衡，并建议学校以招纳更多男教师作为唯一对策。当今校园里的女教师越来越多地表现出“女人味”，她们中的绝大多数较男教师更耐心、细腻，更易潜移默化的影响学生形成细致、温柔的性格，甚至使男孩变得“娘娘腔”。男孩活泼好动本是天性，女教师如果一概用听话、顺从、认真、仔细等标准来管理和评价他们，即使在课间和课外也只让男孩安静看书，或做一些安静的游戏，约束他们嬉闹便可能引发一些极端现象。从这个角度上说，男教师大多会认可男孩追逐、奔跑、嬉闹等各种行为，还会带领、引导他们开展一些运动量较大的活动，的确比女教师更有利于培养男生的阳刚气质。
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[color=]附加题参考答案
19. 行而后知有道/道犹路也/得而后见有德/德犹得也/储天下之用/给天下之得者/举无能名言之。（6分，每处1分，错漏均须扣分，扣完为止）
【附译文】无极，就是没有一个固定的准则，但是也没有一样事物不在它的准则之内。践行之后才能够懂得大道，大道就好比大路；懂得大道之后才能表现出一个人拥有了道德，道德也就是懂得大道。累积全天下的器用，来提供给全天下懂得大道的人驱遣~注，这一切全都没办法用语言陈说得清楚。
注：“用”是与“体”相对应的哲学概念，“体”即本体、本质，中国哲学多以“道”为本体。“用”即“本体”的外在显现，几乎不能翻译。“体用合一”即不偏废，为无过不及的“中”（中庸）的境界。
20.顾炎武，黄宗羲。（2分）
21. 通天人曰诚，合体用曰中。（2分）
22．B E（B项，《边城》“追求自由自在的世外桃源生活的理想”错，作品意在表现美好的人性“总是令人忧伤”；E项“王后乔特鲁德”应为“奥菲利亚”）
23．⑴蒋干中计的大概内容：《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里盗得伪造的蔡瑁、张允投降书，致使曹操将这二人斩首（聪明反被聪明误）（2分）。
蒋干中计的原因：①求功心切，盲目自信（1分）；②对蔡张二人心怀疑忌（1分）；③对周瑜假醉信以为真（1分）。
⑵王熙凤得知贾琏偷偷地娶了尤二姐，就将尤二姐骗进府中（1分）；一面唆使被退了婚的张华告状，借此大闹（1分）；一面又暗中煽动小妾秋桐辱骂她，借刀杀人（1分）；
尤二姐十分痛苦、懊悔。王熙凤又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产（1分）；维系生命的一丝希望也断绝了，尤二姐吞金自尽（1分）。
24．（1）寄寓了作者的意蕴和情感；（2）体现了作者的创作过程（3）普遍性、传承性和象征性。（每点2分）
25．说明意象是创造者主观情感体验与物象的外在形态特征和内在审美意蕴的有机统一。（3分）
26．（1）“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”：月色朦胧，醉意朦胧，一轮昏黄的月亮浸泡在江水里，仿佛是泪眼，又像月会随水流去。这里的月，起到渲染烘托诗人感情的作用，为下文写“忽闻水上琵琶声”的惊喜埋下伏笔。
（2）“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”：皎洁的秋月烘托了四周的寂静，表达了听众如痴如醉的情感。
（3）“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”： “秋月春风”写出了时间的流逝，浓缩了琵琶女的卖唱人生，感慨幸福人生的短暂，写人的老去、失宠，衬托琵琶女的寂寞与孤独。
（4）“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：写琵琶女“老大嫁作商人妇”后的生活场景，用月来衬托人的孤独、凄苦。
（5）“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”：这两句诗实际是白居易悲惨孤独苦闷生活的真实写照。用月写出美好的场景，反衬人的寂寞和孤独。（每例3分）
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发表于 2013-3-20 21:04:48
