|
|
|
一、根据语境写词语。（10分）
1. 农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（ ），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（ ）的身影。
2.园子里种了一棵yīng táo（ ）树,我们常常用chú tou（ ）除草，拿着shuǐ piáo（ ）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个yuán ɡǔn ɡǔn（ ）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
3.春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bá diào（ ），用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xiā nào（ ）。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起 chǎn dì（ ），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。（8分）
浩渺miǎo （ ） 万顷qīnɡ （ ）
耄耋zhì （ ） 旖旎nǐ （ ）
葬zhànɡ身（ ） 瑞ruì士 （ ）
无垠yín （ ） 玷zhàn污 （ ）
三、选择题。（10分）
1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ）。
A.拴（shuān）着 樱（yīn）桃
B.河蚌（fēnɡ） 逛（ɡuànɡ）街
C.倭瓜（wō） 葬（zànɡ）身
D.萌（mēnɡ）动 菜种（zhǒnɡ）
2.下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（ ）。
A.“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B.“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C.“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。
D.“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。
3.“我的小月亮，我永远忘不掉你！”作者忘不掉小月亮的原因是（ ）。
A. 故乡的小月亮比别的地方的月亮小。
B. 故乡的小月亮与别的地方不同，令人难忘。
C. 故乡的小月亮只有家乡有。
D. 故乡的小月亮代表故乡。
4.对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”这一句理解有误的一项是（ ）。
A.这一句表达作者对故乡的思念之情。
B.故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。
C.“月是故乡明”照应题目，起了画龙点睛的作用。
D．深化主题，表达情感。
5.“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲。”诗句运用的修辞手法是（ ）。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
四、判断题。（12分）
（1）“日长篱落无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙，农民早出晚归。（ ）
（2）《稚子弄冰》是宋代诗人范成大写的，描写了儿童天真活泼的形象。（ ）
（3）《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首是都描写了儿童的形象。（ ）
（4）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，生动形象。（ ）
（5）“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”这句话在结构上与课文第一句呼应，表达了浓浓的思乡之情。（ ）
（6）“我的小月亮,我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。（ ）
五、填空题。（20分）
1.选择“ABB”式叠词填空。（5分）
毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 明晃晃
天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。（ ）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了
2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。（6分）
（ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓
（ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜
读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到__ _________________________。
3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。（2分）
4.几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（仿写句子）（2分）
不管 ，不管 ，都 。
5.诗句填空。（5分）
童孙未解供耕织， 。
敲成玉磬穿林响， 。
，山衔落日浸寒漪。
慈母手中线， 。
谁言寸草心， 。
六、阅读短文，回答问题。（15分）
（一）课内阅读。（7分）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“ ”最合适。（2分）
2.画线的句子运用了 “ ”修辞手法，请你也仿写一句。（3分）
3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？（2分）
（二）课外阅读。（8分）
我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的大手，连声赞叹：“好样的，好样的!”
一次我和爷爷去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她。
哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！
1．给短文拟个标题写在横线上： (2分)
2．给文中缺标点处加上标点。(2分)
3．本文采用的叙述方法是：（ ）（2分）
A.先总述，后分述，最后再总述。 B.先分述，最后总述。
C.先总述，然后分述。 D.逐次分述。
4．文章画“ ”部分是 说的话；本文结尾一句话是 发出的赞叹。（2分）
七、作文（25分）
在我们成长的日子里，一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景……可能都会给我们留下深刻的印象。请你以《难忘的_______》为题，写一篇作文。
要求：1．先把题目补充完整，再完成习作。
2．内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字
[color=]参考答案
一、根据语境写词语。
闲逛 耕耘 樱桃 锄头 水瓢 圆滚滚 拔掉 瞎闹 铲地 割掉
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
浩渺miǎo （ √ ） 万顷qīnɡ （ qǐnɡ ）
耄耋zhì（dié ） 旖旎nǐ （ √ ）
葬zhànɡ身（ zànɡ ） 瑞ruì士 （ √ ）
无垠yín（ √ ） 玷zhàn污 （ diàn ）
三、选择题。（10分）
1. C
2. D
3. D
4. B
5. B
四、判断题。
（1） √
（2） ×
（3） √
（4） ×
（5） √
（6） √
五、填空题。
1.选择“ABB”式叠词填空。
蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚
2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。
（ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓
（ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜
作者在园子里自由快乐
3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。
清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
4.不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。
5.诗句填空。
也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 草满池塘水满陂
游子身上衣 报得三春晖
六、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读。
1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
自由
2.排比
树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。
3.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。
（二）课外阅读。
1. 红云衫
2. ，：“，？”
3. A
4. 爷爷 “我”
七、作文。
略。 |
|
发表于 2022-11-12 18:51:23
