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[小学六年级] 小学六年级数学上册课精选后习题_小学试卷

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发表于 2022-11-12 18:53:44 | 显示全部楼层 |阅读模式

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           1、四年(5)班的同学进行队列表演,每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数对表示是(8,6),请问他们班有多少人参加了队列表演?
8×6=48(人)
答:有48人参加了队列表演。
2、根据算式,用图表示出来,并计算
3、怎么改,用乘法分配律做就比较简便?
4、根据算式补充问题:
学校食堂买来面粉和大米共1000千克,其中大米占 7/10 ,?
A、1000×7/10 B、1000—1000×7/10
C、1—7/10 D、1000×(1—7/10)
5、补充条件并口头列式。
学校文印室两天共用纸 3/10 吨, ,
第二天用了多少吨?
6、六年级学生有280人参加兴趣组,其中参加美术兴趣组的占 3/7,参加英语兴趣组的占1/4,剩下的参加电脑兴趣组,电脑兴趣组有几人?
7、填空:
①7/8 ×( )= 6/5 ×( )= 1/4 ×( )=3×( )
②一个数和它倒数的和是2,这个数是( )。
③最小的质数的倒数是多少?
8、找单位“1”的量,想谁与谁比,分量对应的分率是多少
 鸡的孵化期是鸭的3/4;
 一条路,已经修了3/10;
 汽车的速度比飞机慢7/9;
 六年级比五年级多捐款2/5;
9、运走了一批货物的 3/4 ,还剩下 。
女生占学生总数的11/20,男生占学生总数的 。
九月份用水量比八月份节约3/10。九月份用水量是八月份的 。
已经修好一条公路的17/20,还剩下 。
10、综合练习(先区别:哪些是分数应用题,哪些不是?)
一堆煤24吨,运 吨,还剩几吨?
一堆煤24吨,运走 ,运走多少吨?
一堆煤24吨,运走 ,还剩多少吨?
一堆煤24吨,运走一些后,还剩 ,还剩多少吨?
一堆煤24吨,运走一些后,还剩 ,运走多少吨?
11、拓展题:
六年级学生有280人参加兴趣组,其中参加美术兴趣组的占 3/7 ,参加英语兴趣组的占25%,剩下的参加电脑兴趣组,电脑兴趣组有几人?
12、 5/3是倒数。 ( )
因为 3/4 × 4/3 =1,所以3/4是倒数。( )
整数 a 的倒数是 1/a 。( )
得数是1的两个数互为倒数。( )
任何一个数的倒数都小于它本身。( )
13、练习
1、六年级四个班学生帮助图书馆修补图书。一班修补了54本,二班修补的是一班的5/6。二班修补了多少本?
2、三班修补的比二班少1/5。三班修补了多少本?
3、四班修补的比三班多2/9。四班修补了多少本?
14、
15、判断
(1)1.2:1.5化简比:1.2:1.5=(1.2÷0.3):(1.5÷0.3)=4:5 ( )
(2)12:4化简比:12:4=3 ( )
16、在一个边长 8 厘米的正方形里,画一个最大的圆,这个圆的直径是( )厘米,半径是( )厘米。
在一个长 6 分米、高 4 分米的长方形里,画一个最大的圆,这个圆的半径是( )分米。
圆是( )图形,( )是它的对称轴,它有( )条对称轴。
要画一个直径是6厘米的圆,圆规两脚张开的距离是( )厘米。
17、汽车轮胎的半径是0.3米,它滚动1圈前进多少米?滚动1000圈前进多少米?
18、数学诊所
(1)经过圆心的线段是直径。
(2)圆的直径越长,圆周率越大。
(3)π = 3.14
19、
20、一个分钟长20厘米,转动一周求针尖走所走的路程是多少厘米?指针扫过的面积是多少?
21、在一个边长是10厘米的正方形的纸中画一个最大的圆,这个圆的半径是多少厘米?面积是多少平方厘米?剩下的纸的面积占原来正方形面积的几分之几? 新课 标第 一网
22、.一只小闹钟的时针长40毫米,经过一昼夜,时针针尖所走的路程是多少毫米?
一只小闹钟的分针长40毫米,经过一昼夜,分针针尖所走的路程是多少毫米?
一只小闹钟的分针长40毫米,经过一小时,分针扫过的面积是多少?
23 、
24、⑴ 某车间女职工人数占车间总人数的 52% ,那么男职工人数占车间总人数的( ) 。
⑵ 预计今年产量比去年增产 8% , 预计今年产量是去年的( ) 。
⑶ 某厂十月份原计划生产机器 100台 , 实际生产了120 台,相当于原计划的( ) 。
24、填空:
6÷( )=( )/( ) =0.75=( )%
在0.3、 1/3 、30%、0.03这四个数中,最大的数是( ),最小的数是( ),相等的数是( )。
25、判断:
0.6%=0.6 ( )
30的后面添上“%”,得到的数比原数扩大100倍。 ( )
15.5%扩大10倍是155。( )
把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 ( )
26、按从大到小的次序排列
0.38 37.5% 3/8 0.373
9/7 128% 1.29 128.5%
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